Как преподавать историю интересно? Познакомьтесь с учителем из Уфы

«Мы с ребятами записываем подкаст. Как бы выглядел, например, подкаст с Иваном Грозным?»

Знакомьтесь, это Юлия Садыкова, учитель истории в уфимской школе. У нее, как и многих других ее коллег, есть две сложные задачи – разобрать десятки работ учеников и параллельно увлечь их своим предметом. Со вторым Юлия справляется довольно необычными способами.

Юлия Садыкова, учитель истории центра образования «Новошкола»: «Ученики на себя примеряют роль героев событий тех времён. Они записывают в медиа-студии ролики, озвучивают их, склеивают и получается вот такой медиапродукт, который делают дети. Мы и сами записываем, новостную сводку, например, новостная сводка о том, как отменялось крепостное право, манифест 1861 года».

При этом в последние годы требования к образованию постоянно меняются. Например, в этом году ввели норму по часам, которые должны дети тратить на домашнее задание. Также недавно появились единые для всех образовательных учреждений учебники по истории, известные как «учебник Мединского». Но Юлия признается – на ее работу эти нововведения не повлияли.

Юлия Садыкова, учитель истории центра образования «Новошкола»: «Учебник - это не единственный инструмент учителя. Это очень важно понимать. Учебник нам помогает подкрепить, так скажем, знания, полученные на уроке. Сейчас огромное количество материалов, которые можно на уроках. А если учитель будет использовать только учебник и тетрадь - это сухой предмет, ученик никогда не будет заинтересован таким уроком. Единый учебник - это возможность подготавливать учеников к ЕГЭ по тем стандартам, которые нам предъявляет непосредственно Министерство образования».

Со своей главной задачей Юлия определилась – научить детей понимать взаимосвязь между событиями прошлого и настоящего.

Юлия Садыкова, учитель истории центра образования «Новошкола»: «Я очень хочу, чтобы мои ученики научились публично выступать, чтобы они не боялись задавать вопросы, чтобы они могли презентовать себя, чтобы они умели находить информацию, важную информацию, нужную информацию, проверенную информацию».

Как мы говорили выше, вторая сложность педагогической работы - обилие бумажной работы. Юлия честно признается, что сейчас использует искусственный интеллект для решения однообразных задач. И все же, в этой сфере нередко можно встретить выгорание, и вот что делает Юлия, чтобы не потерять интерес к своей работе.

Юлия Садыкова, учитель истории центра образования «Новошкола»: «Учителя перегружены бумажной работой - это постоянные уроки, постоянная проверка тетрадей, подготовка к олимпиадам и к экзаменам. И вот профессиональные конкурсы - это некий свежий глоток для учителей, который даёт им показать себя посмотреть на других и ещё раз себе доказать, что ты на самом деле на нужном месте, занимаешься важным делом».

Юлия Садыкова стала победителем Всероссийских конкурсов «Воспитать человека» и «Медиапедагог года», создала «Лигу педагогического стендапа». В этом году прошла в полуфинал проекта «Классная тема» - тысячи учителей со всей страны совместно с федеральным телеканалом снимают видеоуроки по своему предмету.

Юлия Садыкова, учитель истории центра образования «Новошкола»: «На самом деле каждый урок, будь то математика, биология или история, как у меня, это целое шоу. Потому что я с большим интересом, с большим удовольствием следила за своими коллегами из прошлых сезонов, с полуфинала этого. И я для себя почерпнула что-то очень важное, интересное, то, что я не знала ранее. И я думаю, что для учеников наших современных «Классная тема» - это очень хорошая платформа для получения качественных знаний».

Так Юлия в этом году за 7 минут подробно и очень интересно рассказала о том, как всего за четверть века в России был создан мощный флот. Сейчас в проекте наступил завершающий этап - народное голосование. Посмотреть урок истории и проголосовать за понравившегося учителя можете и вы, отсканировав QR-код на своих экранах или найдя группу проекта «Классная тема» в социальных сетях.